Готовится к выходу 20-й номер. Последний срок сдачи материалов в номер – 25 мая 2017 г. Опубликоваться ->>

Особенности формирования информационно-коммуникативной среды университетских комплексов (на примере Южного федерального университета)


А.В.Скопинцев А.В. Скопинцев
кандидат архитектуры
профессор кафедры Дизайна архитектурной среды
 Академии архитектуры и искусств
Южного федерального университета
(каф.ДАС ААИ ЮФУ)

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Аннотация. В статье на примере Южного федерального университета рассматривается модернизация высших учебных заведений Российской федерации.

Ключевые слова. Кампус, функционально-пространственная структура университетских комплексов, архитектурная среда и системы, организационные связи, визуальные композиции.

Features of formation of information and communication environment of University complexes (for example, Southern Federal University)

Scopincev A.


Abstract.  In the article the modernization of higher educational institutions of the Russian Federation is considered on the example of the Southern Federal University.

Key words. Campus, functional-spatial structure of University complexes, architectural environment and systems, organizational communication, visual composition.

Cкачать статью целиком (с графикой) в .pdf

Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы предусмотрена модернизация российских федеральных университетов и других  образовательных организаций высшего образования Российской Федерации. В связи с этим концепции формирования устойчивой, комфортной и информативной среды университетских кампусов будут способствовать ее более эффективному осуществлению.

Опыт строительства крупных университетов позволяет рассматривать кампусы как перспективную форму материально-пространственной, образовательной, социальной и духовной организации университетской среды на отведенной автономной территории [1 - 3]. В условиях конкурентной борьбы российские федеральные университеты, в том числе и Южный федеральный университет, выполняют сегодня трудную миссию: ведут подготовку специалистов по новым образовательным стандартам, ищут перспективные стратегии роста, соединяя науку с региональными проблемами, определяют   пути  устойчивого развития  [4]. Это предъявляет новые требования к архитектурной внутренней и внешней среде университетского кампуса ЮФУ и, прежде всего, к качеству ее инженерной обеспеченности, экологичности, эстетической привлекательности, социальной комфортности, информативности, коммуникативности [4 - 6].

Функционирование современных университетов имеет двойственный характер: с одной стороны – обучение студентов и подготовка специалистов, с другой стороны – кампус университета выполняет роль связующего звена между  наукой и производством, администраций региона, работодателями и выпускниками (рис. 1). Это подразумевает как усложнение его функционально-пространственной  структуры, так и резкое усиление информационной составляющей университетской среды [5].

Рис. 1. Модель принципиальной функционально-пространственной структуры университетских комплексов.

Функционирование такой среды на территории строящегося кампуса Южного федерального университета могут обеспечить особого рода организованные  архитектурные «информационные системы», под которыми понимается комплекс средств «визуальной коммуникации», объединяющей субъекты  среды и функционально ориентированные «носители информации», такие как: элементы композиционной организации пространства, визуально-графические средства  и символы, объемно-графические элементы среды, являющиеся «языком общения»,  ориентации в сложном интерьере комплекса, предоставляемых услугах, функциональных связях и общественных пространствах  [7 - 9].

Сегодня теоретически определены функции визуальных коммуникаций и информационных систем в сложных средовых комплексах (рис. 2): функция непосредственной ориентации в пространстве, функция получения познавательной информации [10]. Формируются программные продукты 3-D визуализации  работы отдельных конструкций и материальных компонентов среды [11], способных выступать в роли информационных носителей.

Рис. 2. Функции систем визуальных коммуникаций университетских комплексов.

В то же время можно констатировать, что активного внедрения средств визуальных коммуникаций в формирование архитектурной среды российских университетских кампусов не происходит: включение информационных носителей в композицию застройки учебных корпусов и жилых объектов университетских городков носит, как правило, бессистемный случайный характер, отсутствует единый стиль в дизайне открытых и интерьерных пространств, что снижает привлекательность университетской среды и корпоративный имидж вуза. В результате разновременного характера возведения застройки и длительного освоения территории крупных университетских кампусов (например, Сибирского федерального университета, Южного федерального университета и др.)  возникают несоответствия между информационным полем среды и ее архитектурной составляющей.

Целью данного исследования выступает разработка концепции формирования комплексной структуры визуальных коммуникаций внутренней и внешней среды университетского кампуса ЮФУ, обеспечивающей совмещение функций учебы, отдыха и работы на единой территории, постоянный информационный обмен между студентами и преподавателями, кафедрами и подразделениями, креативный дух и стремление к открытиям, творческую атмосферу, принцип свободы и самореализации.

Университетский кампус ЮФУ представляет собой средовой объект, формируемый на единой территории и объединяющий несколько взаимосвязанных зон: административную и визит-центра, зону учебно-лабораторных корпусов факультетов и вузов университета, жилую зону, научно-исследовательскую, производственную, спортивную, культурно-развлекательную и др. (рис. 3)..

Рис. 3. Функциональное устройство подразделений на территории кампуса ЮФУ.

В ходе модернизации существующей застройки кампуса, а также нового строительства и становления его генерального плана (рис. 4) с поочередным вводом отдельных объектов и функциональных блоков становится актуальной разработка единой концепции информационно-знакового оформления формируемой коммуникативной среды кампуса Южного федерального университета, как неотъемлемой составляющей его будущего внутреннего устройства и корпоративного духа.

Рис. 4. Генплан кампуса ЮФУ в г. Ростов-на-Дону.

Предлагаемая концепция информационно-коммуникативной архитектурной среды  кампуса Южного федерального университета  включает три взаимосвязанные  подсистемы:

  • подсистема ИС1 (рис. 6) обеспечивает функции «навигации» посетителей, студентов-новичков и абитуриентов в сложном пространственном устройстве и расположении объектов кампуса, в выборе направлений движения в информационно-знаковом пространстве вуза. Данная система реализуется подсистемами второго уровня: ИСО 1 – система ориентации  в «открытой», внешней среде университета, на  территории застройки кампуса и  ИСИ1 – системы навигации в «интерьере» и внутренних пространствах учебно-лабораторных корпусов, отдельных объектов и функциональных блоков кампуса;
  •  подсистема ИС2 (рис. 14) обеспечивает «функциональную и деятельностную ориентацию» субъектов кампуса в  организационных связях и предоставляемых услугах университета, обеспечивает абитуриентам и студентам получение познавательной информации: а) «учебной» – об условиях, параметрах и структуре образовательного процесса; б) «организационной» - о миссии кафедр и подразделений, функциональных связях между ними, отношениях в системе объектов довузовского, дополнительного  образования и повышения квалификации; в) «научной» - функционировании и мероприятиях научно-исследовательских, проектных и производственных  подразделений кампуса; и т.д.; в) подсистема ИС3 (рис. 17) обеспечивает ориентацию в общественной жизни вуза и ментальном устройстве университетской жизни. Средства визуальных коммуникаций, входящие в данную подсистему, «поддерживают» и отражают качества самоуправления и самобытности студенческой жизни, культурный потенциал и корпоративный дух университетской среды,  имиджевую  составляющую вуза.

В зависимости от выполняемых функций и решаемых задач каждая информационная подсистема реализуется за счет ряда средств визуальных коммуникаций и «информационных носителей», основанных на использовании различного информационного и выразительного потенциала  архитектурного языка  и предметно-пространственного наполнения среды университетского кампуса. Совокупность средств, объектов и субъектов информационного обмена формируют структуру визуальных коммуникаций кампуса, представленную на рис. 5.

Рис. 5. Структура визуальных коммуникаций в архитектурной среде кампуса.

Рис. 6. Структура информационной подсистемы «ориентации в пространстве университетского кампуса» - ИС1.
Подсистема ориентации в открытом пространстве на внешней территории кампуса  ИСО1  (рис. 6) реализуется тремя видами информационных носителей:

  • «пространственный каркас» (ПК)застройки университетского кампуса закладывает основные формообразующие  качества его внешней среды, позволяющие сориентироваться новичкам и абитуриентам: габариты пространства, его конфигурацию, систему  пространственных осей, соотношение масс-объемов и пустот-разрывов в застройке кампуса и образует так называемый  «ориентационный каркас» территории или систему навигации (сеть входов-порталов, навигационные оси, глубинные раскрытия, взаимодействие пространственных планов, силуэтных контуров).  С учетом реализуемого гипотетического генплана кампуса роль пространственного каркаса выполняет, как правило, главная коммуникационная и визуальная ось комплекса (рис. 7), имеющая различную конфигурацию и формирующая своеобразный визуальный и пространственный коридор, вокруг которого группируются основные блоки застройки: входная зона (администрация, библиотека), зона учебных корпусов различных факультетов, общественная и спортивная, жилая зона.

Рис. 7. Модель пространственного каркаса кампуса ЮФУ.

  • «композиционный каркас» (КК)открытой территории университетского городка закладывает систему визуальных доминант в застройке кампуса и поддерживающую ее систему «акцентов-информаторов», выстроенную  в определенной иерархии, а также систему фоновых объектов и композиционных осей, задающих общий характер акцентно-доминантных отношений. На данном уровне формообразования среды университетского кампуса закладывается «композиционный каркас» системы навигации: главные ориентиры движения — знаковые доминанты (визит- центр и университетская библиотека с медиатекой), ритм учебно-лабораторных блоков и корпусов и эксклюзивные доминантные композиции спортивного комплекса с бассейном и культурно-развлекательный комплекс, а также завершающие композицию жилые корпуса, как вторичные ориентиры движения (рис. 8).

                     Рис. 8. Модель композиционного каркаса кампуса ЮФУ

  • «знаково - графическая структура» (ЗГC) открытой архитектурной среды кампуса обеспечивает информацию прямого действия и включает указатели расположения объектов в пространстве кампуса и выбор направления  движения; реализуется за счет трех групп информационных носителей:

 1 – «вербально-знаковые информаторы» внешней среды (ВИ 1) – указатели на входных узлах, стенды, карты, пиктограммы, информационные устройства на фасадах, лайт-боксы и др;
2 – «декоративно-пластические средства» (ДПС) – элементыдетализации и пластические членения  архитектурных объемов кампуса;  расстановка и характер  оборудования, малых форм открытой университетской среды (рис. 9); 
3 – «визуально-активные элементы» открытой среды (ВАЭ 1), включающие арт-инсталляции, световые сигнализации, цветовые  акценты, зрительные «фокусы» в панораме застройки и на территории кампуса (рис. 10).

Рис. 9. Пример «декоративно-пластических средств» (ДПС) в решении архитектурных объёмов учебного корпуса на территории кампуса ЮФУ.
 
Рис. 10. «Визуально-активные элементы» открытой среды (ВАЭ 1) на территории кампуса.


Информационная подсистема ИСИ1 (рис. 6) – система навигации в интерьерных пространствах кампуса (холлах, атриумах, коридорах и др.) обеспечивается работой двух групп информационных носителей:
1 – «предметно-пространственная структура» (ППС) интерьерной среды кампуса, задающая композиционную направленность движения, характер осей, логику пространственных связей в интерьере объектов и ансамблей кампуса (рис.11-12);
2 – «информационно-знаковый каркас» (ИЗК) интерьеров кампуса и внутренних пространств его объектов, подразумевающий непрерывную систему расстановки «графических информаторов», включающих:
а) «акцентные элементы и визуальные маркеры» (ВАЭ 2) интерьерной структуры университетского кампуса: цветовые, суперграфические, пластические акценты, элементы оборудования, объемные инсталляции и др.;
б) «объекты вербальной информации» в интерьере (ВИ 2), включающие названия кафедр, таблички, доски объявлений, стенды, информационные плоскости выставок и мероприятий вуза в атриумах, холлах, вестибюлях;
в) «элементы знаково-графической информации» (ЗГИ), образующие пиктограммы, указатели, элементы ориентирующей цвето- и суперграфики;  знаковая система на входах: информационная карта-схема, указатели по пути следования в коридорах,  знаковые указатели и логотипы на  лестницах и эскалаторах; система знаковой ориентации в холлах, атриумах, перед деканатами, кафедрами и административными помещениями.

Рис. 11. «Предметно-пространственная структура» интерьерной среды кампуса.

Рис. 12. «Предметно-пространственная структура» интерьерной среды кампуса.


Рис. 13. Элементы ориентирующей цветовой графики в атриуме учебного корпуса кампуса ЮФУ.


Подсистема ИС2 (рис. 14), обеспечивающая функциональную и деятельностную ориентацию в пространстве кампуса, включает информационные подсистемы второго уровня:

  • подсистема ОФС - «ориентация в функциональных связях и объектах» кампуса,
  • подсистема ОУ - «ориентация в предоставляемых услугах» и миссии университета;
  • подсистема ППИ - «получение субъектами кампуса познавательной информации» различного характера.

Первых две подсистемы могут реализоваться за счет «пространственного» (ПК) и «композиционного» (КК) каркасов в застройке кампуса, если допустить, что функция объекта напрямую идентифицируется с его внешним обликом и пространственным расположением. Например, учебные и лабораторные корпуса  носят строгий, деловой, регулярный характер, а объекты общественного назначения кампуса обладают индивидуальностью и эксклюзивным решением композиции. Однако ввиду стилистической разнородности объектов университетской среды решение таких вопросов не однозначно. Поэтому подсистемы ориентации  субъектов кампуса в функциональных связях, объектах и услугах оптимально реализуются посредством следующих информационных носителей (рис. 15-16):
а) элементы знаково-графической информации (ЗГС и ЗГИ);
б) объекты вербальной информации (ВИ 1 и  ВИ 2);
в) системы цветового ориентирования (ЦО), которые включают следующие специфические информационные носители коммуникативной университетской среды:
- «система единичных цветовых кодов» (ЦК): эмблемы цветовой идентификации корпусов, кафедр; цветовые   акценты и контрасты;
- «система цветового зонирования» (ЦЗ) включает средства и приемы объединения цветом единых функциональных зон и блоков кампуса,  его внутренних пространств;
- «система цветовых  сценариев» (ЦС) – методы и приемы управление движением  и поведением посетителей кампуса с помощью колористики пространства и «цветовых маркеров».

Таким образом в информационной подсистеме ИС1 –  «пространственной навигации» на территории кампуса –  ведущую роль играют четкая  пространственная и композиционная структура его застройки, а знаково-графические средства носят  дополняющий  характер. А в системе ИС2 – «функциональной ориентации и получении познавательной информации» -  в архитектурной среде университетского кампуса вербальные, знаково-графические и, прежде всего, цветовые и суперграфические средства имеют приоритетный характер. 

Рис. 14. Структура информационной подсистемы «функциональной и деятельностной ориентации», «получения познавательной информации» в пространстве университетского кампуса» - ИС2.
Рис. 15. Примеры информационной подсистемы «функциональной и деятельностной ориентации», «получения познавательной информации» в пространстве университетского кампуса.

Рис. 16. Пример информационного знака у входа на территорию кампуса ЮФУ.

Подсистема ИС3 (рис. 17) – «ориентация в общественной жизни университетского кампуса» - согласно выполняемым функциям может включать три подсистемы 2-го уровня:

  • «система поведенческой ориентации» (СПО) определяет «внутренний дух» университетской среды и направлена на популяризацию самобытного образа жизни и специфического менталитета  обитателей кампуса,  характера общественного устройства и активности общественной жизни, студенческого самоуправления, самодеятельности и т.д. Реализуется за счет следующих информационных носителей:  цветового дресс-кода, знаково-графических элементов организации выставок в зонах общественных коммуникаций,  внедрения элементов корпоративного стиля; 
  • «система межвременных коммуникаций» (СВК) позволяет  поддержать сложившиеся традиции, организовать связь между поколениями студентов и выпускников, закрепить дух преемственности. Средствами визуальных коммуникаций выступают методы сценарного моделирования общественных пространств вуза, построенные на выявлении ценностных ориентиров университетской среды; музейные экспозиции, знаки и эмблемы в вестибюлях и холлах, Доска памяти, Аллея славы выпускников и т.д.;
  • подсистема ФСИ  - «фирменный стиль и имиджевая составляющая вуза»  включают средства популяризации и рекламы вуза, укрепляющие его конкурентноспособность и имидж  в глазах жителей города и региона; элементами фирменного стиля университета выступают: цвет, логотип, эмблемы факультетов, входные знаки, а также средства светодизайна,  формирующие ночной образ университетского кампуса в городском контексте.


Рис. 17. Структура информационной подсистемы «ориентации в общественной жизни университетского кампуса» - ИС3.


Выявив структуру визуальных коммуникаций, виды и варианты использования различных информационных носителей в архитектурной среде университетского кампуса ЮФУ, можно определить основные технические и композиционные принципы проектирования данных элементов: стилизация, функциональное зонирование, оптимальность, сценарность, модульность, комплексность

Композиционные принципы проектирования визуальных коммуникаций:

  • принцип «ансамблевости»: информационное оборудование визуальных коммуникаций формируется как часть общего архитектурного и предметно-пространственного ансамбля университетского кампуса ЮФУ;
  • принцип «единства» функционального предназначения информационных систем в среде кампуса и формы их архитектурно-дизайнерской реализации;
  • принцип «сценарности» предполагает распределение визуальных коммуникаций в пространстве по заранее программируемым маршрутам движения и тематическим сценариям восприятия;
  • принцип «стилизации» определяет единство архитектурно-дизайнерских, шрифтовых, колористических, художественных приемов построения систем визуальных коммуникаций в университетской среде кампуса ЮФУ.
    Технические принципы проектирования визуальных коммуникаций включают:
  • принцип «оптимальности» - регулирует количество, типы и порядок распределения  информационных носителей в пространстве, исходя из расчетных показателей пешеходного потока;
  • принцип «взаимозаменяемости» дает возможность модульного и блочного строения материальных компонентов информационных систем для быстрой трансформации и замены элементов;
  • принцип «мобильности» определяет динамичное размещение оборудования визуальных коммуникаций, быстрого включения дополнительной информации и удобство обслуживания.

Таким образом, включение визуальных коммуникаций в застройку и интерьеры университетского кампуса Южного федерального университета как функционально-ориентированных информационных систем способствует формированию коммуникативной архитектурно-пространственной среды с максимальной открытостью и динамичностью всех объектов учебного, социального и жилого профилей. Реализация на практике представленной структурной модели комплекса визуальных коммуникаций в среде вновь формируемого Южного федерального университета позволит иметь единую стратегию поэтапного комплексного и средового освоения застройки территории кампуса и обеспечить в будущем идею его стабильного роста и устойчивого развития.

Литература:
1. Höger, Kerstin.  Unternehmen, Universitäten und die Stadt: Der Campus als Motor für Kretivität, Innovation und Urbanität, in: Transformation (Vom Werk im Wedding zum globalen Pharmaquarter Berlin), Berlin: Kulturkreis der deutschen Wirtschaft im BDI mit Bayer Schering Pharama AG, 2009, 76-93
2. Höger, Kerstin. Campus und Stadt – eine neue urbane Realität, in Dietrich Fink, Florian Fischer, Hannelore Deubzer, Maximilian Rimmel: Campus, Munich: Technische Universität München, Fakultät für Architektur, 2008, 37-40
3. Stanford University. Campus map [Электронный ресурс] // официальный сайт университета Стенфорд. – Режим доступа :http://transportation.stanford.edu/pdf/visitor-map.pdf/  (доступ свободный) – Загл. с экрана. – Яз. рус..
4. Пучков, М. В. «Университетский кампус. Принципы создания пространства современных университетских комплексов» / М.В. Пучков// Вестник Томского государственного архитектурно-строительного университета. – 2011. - №3 – С. 79-88
5. Space-Planning Modernization Methods for Educational Buildings of the Southern Federal University, Isakova S.A., Morgun N.A., Evtushenko-Mulukaeva N.M., Scopus, Middle-East Journal of Scientific Research, ISSN 1990-9233, Volume 17(10), 2013, Pages 1412-1418
6. Кропотова, О. В. Современные тенденции формирования архитектуры жилой студенческой среды [Электронный ресурс] / О. В. Кропотова //Архитектон: известия вузов : электрон. журн. – 2006. – № 14. – Режим доступа: http://archvuz.ru/numbers/2005_2/k28.
7. Почепцов, Г.Г. Теория коммуникации [Текст] / Г.Г. Почепцов. – М.: Рефл-бук; Ваклер, 2001. – 656 с.
8. Шимко, В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование городской среды: Учебник [Текст] / В.Т. Шимко. – М.: «Архитектура–С», 2006. – 384 с, ил.
9. Горгорова, Ю.В., Греков, И.Ю. Выявление структуры объёмно-графических элементов музейной экспозиции и определение основных принципов их проектирования [Электронный ресурс] // «Инженерный вестник Дона», 2013, №12 (2). – Режим доступа: http://ivdon.ru/magazine/archive/n1y2013/1501  (доступ свободный) – Загл. с экрана. – Яз. рус.
10. Скопинцев, А.В., Гвоздь, Д.А. Формирование системы визуальных коммуникаций в архитектурной  среде университетских кампусов // Сборник материалов международной научно-практической  конференции «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы». – Москва: «АР-Консалт»,  2013. С. 64-65.
11. Лахов, А.Я. Программное обеспечение для стереовизуализации результатов конечно-элементного моделирования [Электронный ресурс] // «Инженерный вестник Дона», 2013, №1. – Режим доступа: http://ivdon.ru/magazine/archive/n1y2013/1501  (доступ свободный) – Загл. с экрана. – Яз. рус.

 

Дополнительная информация